진난 1일 전남창의융합교육원에서 전남·광주 초등교원과 교육전문직원 100명이 참석한 가운데 ‘제3차 학생 주도성 키움 수업 네트워크’행사가 열렸다.

질문 중심 교실·2030교실 우수사례 공유…지역 넘어 수업혁신 협력 강화

[프레스존] 전남·광주 교원들이 학생이 배움의 주체가 되는 수업을 확산하기 위해 머리를 맞댔다.

전남광주통합특별시교육청은 지난 1일 전남창의융합교육원에서 전남·광주 초등교원과 교육전문직원 100명이 참석한 가운데 ‘제3차 학생 주도성 키움 수업 네트워크’를 개최했다고 밝혔다.

이번 네트워크는 양 지역의 수업 정책과 현장 실천 사례를 공유하고, 교원 간 협력을 통해 학생 주도형 수업을 학교 현장에 확산하기 위해 마련됐다.

이날 행사에서는 광주의 ‘질문하는 학교’와 ‘질문 중심 교실’, 전남의 ‘2030교실’과 ‘2030수업교류’ 등 양 지역에서 추진해 온 대표 수업혁신 사례가 소개됐다.

광주는 학생이 스스로 질문을 만들고 탐구하며 배운 개념을 실제 삶의 문제 해결에 적용하는 ‘질문 중심 수업’ 사례를 공유했다. 학생의 자발적인 질문이 일상이 되는 교실과 학교 문화를 만드는 데 초점을 맞췄다.

전남은 ‘2030교실’과 ‘2030수업교류’를 중심으로 학생이 스스로 배움을 시작하고 협력적으로 문제를 해결하는 수업 사례를 소개했다. 특히 학교와 지역의 경계를 넘어 공동 프로젝트를 수행하며 배움을 확장한 실천 경험도 공유했다.

사례 발표 이후에는 사업별 협의가 진행됐다. 참석 교원들은 수업 운영 과정에서 겪은 경험과 고민을 나누고, 우수사례를 실제 교실에 적용할 수 있는 방안을 논의했다.

또 전남과 광주의 수업혁신 경험을 지속적으로 공유할 수 있는 교원 네트워크를 강화하고, 지역 간 공동 수업과 교류를 확대하는 방안에 대해서도 의견을 나눴다.

전남광주통합특별시교육청은 앞으로 양 지역의 우수 수업사례를 지속적으로 발굴·공유하고 교원 간 교류와 협력을 확대해 학생 주도성 중심의 수업문화가 학교 현장에 안착하도록 지원할 계획이다.

김보경 유아초등교육과장은 “전남과 광주 교원들이 ‘수업’이라는 공통의 언어로 서로의 경험과 고민을 나눈 뜻깊은 자리였다”며 “각 지역에서 축적한 수업 경험과 강